绢人、蜡果、联珠快书……这些非遗项目曾为北京人耳熟能详，但其中多项如今已濒危。有媒体近日报道，不少非遗已无传承人在世，或仅存一人。在非遗总量占北京市三分之一的西城区，非遗传承人平均年龄约65岁，由于历史原因，已“部分失传”项目达到10个。为此，政府部门通过公开招徒、抢救性拍摄等形式，试图为非遗手艺延续文化基因。其中，西城区拟通过影像资料的形式，为部分濒危非遗拍摄教学片。

北京西城区为非遗拍摄教学片，使非遗传承有望突破传承人老龄化的难题，不再受到时间和空间的过多限制。这样一来，非遗项目传承也许少了一些仓促，可以更为从容。有了影像资料，即便非遗传承人没能及时将非遗项目传承给他人，但只要今后有人对该项目感兴趣，就可以随时通过查看影像资料来获取非遗项目的关键要领，通过学习研究便可使非遗项目重见天日。或许有朝一日，一些尘封的非遗项目遇到了合适的发展机遇，有更多人对它重新产生兴趣，通过影像资料保留下来的非遗火种就可以尽情释放，重现传统文化的光芒。

当然，大多数非遗项目之所以被列为非遗，是因为有其独到之处，仅凭单纯模仿可能无法习得它们的全部精髓，这将是非遗影像资料面临的主要难题之一。笔者以为，可以通过非遗教学片的精细化来解决。比如说，在非遗教学片中，我们不仅要收录非遗项目的技术技能元素，还要有更深层次的心得、技巧、精神等的记录和解读，将濒危非遗项目立体地呈现于影像资料中，最大限度地便利后来者的领悟学习。如此，传承者才能完全彻底地理解非遗项目，使其得到更为全面准确的传承和发扬。

非遗项目传承难，难点之一就是它的代际交接必须一茬接一茬，一旦中间出现断档，后来人再想重续前功，也已经不可能了。非遗教学片作为非遗项目保护的重要手段之一，可以长期保留非遗项目的火种，延续非遗项目的血脉，于非遗传承大有裨益。但是，这并不意味着我们可以忽视当前非遗传承的紧迫性，放松对非遗项目传承的努力。无论影像资料多么详实细致，恐怕都比不过手把手、面对面的技艺传承，在非遗项目被封存入影像资料之前，大力传承并发扬这些传统文化技艺，方为上策。